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En 2023, une enquête a été réalisée par l’Afdas afin de recenser les besoins en recrutement des entreprises et des structures des 15 secteurs couverts par l’Afdas.

Près de 900 structures du spectacle vivant y ont répondu. Les résultats confirment la dynamique sectorielle de reprise d’activité après deux années de crise sanitaire, qui se traduit par une augmentation globale des offres d’emploi et par des difficultés de recrutement inédites. L’enquête souligne également l’impact des nombreuses évolutions qui transforment en profondeur les métiers et les compétences.

>>> Retrouvez la Synthèse de l’enquête annuelle des besoins en métiers et compétences dans le spectacle vivant

Pour compléter et approfondir les résultats de cette enquête interbranche, la CPNEF-SV a confié à l’Afdas la réalisation d’une étude monographique à partir d’entretiens avec des professionnels et différents experts du spectacle vivant. 

Objectifs :

• Identifier les besoins prioritaires en emploi et en compétences (métiers porteurs, métiers en tension, nouveaux besoins en compétences) à mettre à jour annuellement dans le cadre d’une démarche prospective sectorielle.
• Opérer des focus sur des thématiques prioritaires (gestion des âges, attractivité des emplois et difficultés de recrutement).

Principaux enseignements :

• Les difficultés de recrutement sont vécues par la quasi-totalité des employeurs rencontrés, s’expliquant par différents facteurs, tels que de la suractivité, des reconversions hors du secteur lors de la crise sanitaire, de nouvelles attentes en matière de qualité de vie au travail, etc. Ces tensions d’emploi se concentrent sur les postes de techniciens et, dans une moindre mesure, sur les métiers administratifs (production, diffusion, quelques fonctions supports)
• Les principaux facteurs de mutation qui touchent les employeurs et les métiers du secteur sont liés à l’évolution des modèles économiques et de financement, principalement dans le secteur public subventionné où des baisses sont constatées mais également dans le secteur privé. L’évolution des technologies, en particulier du numérique et de l’IA, la transition écologique et les sujets sociaux sont également source d’attention de la part des équipes.

Quatre leviers mobilisés par les entreprises et les structures du spectacle vivant pour faire face aux transformations et tensions ressortent des entretiens réalisés :

• Renforcer la notoriété des métiers et du secteur.
• Adapter ses pratiques de recrutements.
• Conserver les savoir-faire.
• Acquérir de nouvelles compétences.

Cette mission a été réalisée dans le cadre de l'Engagement de Développement de et des Compétences (EDEC) Culture, Création, Communication, Sport et Tourisme, accord conclu entre les représentants des secteurs concernés, le ministère du Travail, de la Santé et des Solidarités, le ministère de la Culture, le ministère chargé des Sports et l’Afdas. Cet EDEC est mis en œuvre dans le cadre du Plan d’Investissement dans les Compétences (PIC).

>>> Pour en savoir plus, consultez: 

Renouvellement du CQP Expert technique en création numérique

La commission paritaire nationale emploi formation (CPNEF) de la branche professionnelle de l'audiovisuel, avec l’appui technique de l’Afdas, a réalisé une étude d'opportunité et d'ingénierie en vue du renouvellement de l'enregistrement du Certificat de Qualification Professionnelle (CQP) Expert technique en création numérique (ETCN) aussi appelé Technical Director (TD), auprès de France compétences.

Confiée au Cabinet Paradoxes Conseil, cette étude avait pour objectifs de :

• Réaffirmer la pertinence de cette certification de branche pour accéder au métier d’experts techniques en création numérique ou TD.
• Formaliser les évolutions du CQP.
• Mettre à jour les compétences-clés de son référentiel d’activités, de compétences et d’évaluation.

Créé en 2018, ce CQP ETCN a été inscrit sur la liste des métiers émergents de France compétences en 2020. Aujourd’hui il en est à sa 4ème promotion de certifiés. Les derniers chiffres indiquent une bonne insertion de l’ensemble des certifiés dans le métier de TD et dans l’emploi en général :

• 54% des certifiés étaient demandeurs d’emploi au démarrage de la formation certifiante.
• A 6 mois, 75% des certifiés exercent la profession de technical director et 88% sont en emploi.
• A 2 ans, 79% des certifiés exercent la profession de technical director et 95% sont en emploi.
• 24 certifiés dont 1 certifié via la VAE en 2022.

>>> Consultez l’étude : 

Métiers recherchés, canaux de recrutements, compétences attendues...: 3 200 entreprises des branches professionnelles de la culture, des industries créatives, des médias, de la communication, des télécommunications, du sport, du tourisme, des loisirs et du divertissement ont répondu à la première enquête annuelle de l’Afdas sur leurs besoins en métiers et compétences.

Des projets de recrutement

46 % des répondants ont des projets de recrutement

342 métiers sont visés par ces recrutements

Les secteurs pour lesquels les employeurs envisagent le plus de recrutements sont également ceux qui marqués par le plus fort recours à l’emploi saisonnier :
78 % des embauches recensées pour le secteur des loisirs sont des emplois saisonniers,
67 % pour l’hôtellerie de plein air,
61 % pour le golf.

TOP 3 des motifs de recrutement

1. 34 % des recrutements doivent servir à développer les activités existantes
2. 31 % doivent permettre de faire face à un accroissement ponctuel de l’activité
3. 27% doivent permettre de remplacer des départs

Près des trois-quarts (69 %) des recrutements sont considérés comme plutôt difficiles ou très difficiles.

Les types de contrats en fonction des projets

40% Contrat à durée déterminée d'usage (CDDU)
23% Contrat à durée déterminée (CDD)
23% Contrat à durée indéterminée (CDI)
9% Contrat en apprentissage
5% Autres

Des besoins en compétences

TOP 3 des besoins en compétences

1. 53 % des répondants déclarent rechercher des compétences techniques « cœur de métier »
2. 29% des compétences liées à la gestion de projet, d’évènements et de structures
3. 24% des compétences liées aux attentes des clients / publics, et aux évolutions des offres

Les 3 premiers facteurs d’évolution des activités identifiés par les entreprises

50% Evolution des attentes des clients et des publics
32% Restrictions sur les budgets des clients ou des financeurs
23% Evolution des modèles économiques, de financement et d’activité

Pour aller plus loin: Focus sur le spectacle vivant

Pour le spectacle vivant, l’enquête statistique s’est poursuivie par l’étude approfondie des besoins en recrutement, grâce à la mobilisation des organisations d’employeurs et de salariés du spectacle vivant membres de la CPNEF-SV(1), d’ entreprises et structures du spectacle vivant, des partenaires de l’emploi, de l’Afdas et des prestataires d’appui-conseil mandatés par l’OPCO. 
(1) Commission Paritaire Nationale Emploi et Formation du Spectacle Vivant

>>> Consultez les synthèses des résultats pour les branches professionnelles de la culture, des industries créatives, des médias, de la communication, des télécommunications, du sport, du tourisme, des loisirs et du divertissement.

Signé en 2018 entre l’Etat, 13 secteurs professionnels relevant de l’opérateur de compétences (OPCO) Afdas et l’Afdas, l’EDEC 3CST est un dispositif qui a permis de financer de nombreuses actions destinées à accompagner le développement des compétences et l’emploi.

Les trois objectifs principaux de l’EDEC ont porté sur :

1. La sécurisation des parcours professionnels des salariés
2. L’accompagnement des TPE-PME via l’optimisation de leur stratégie RH
3. La rénovation et l’adaptation de l’offre de formation et de certification

En avril 2023, au terme de 5 années de mise en œuvre, la DGEFP, la DGCA et l’Afdas ont lancé l’évaluation de cet EDEC remarquable par son ampleur.

Pourquoi une évaluation de l’EDEC ?

L’évaluation vise deux finalités :

• La première, rétrospective, pour faire le bilan des réalisations et effets
• La seconde, prospective, pour en tirer les points forts et axes d’amélioration afin d’éclairer la prise de décision et préparer la suite de l’EDEC 3CST

La démarche évaluative a consisté en une appréciation transversale du pilotage de l’EDEC, un focus sur 9 actions, avec pour objectif d’identifier les enjeux et les recommandations pour la valorisation des travaux menés dans le cadre de l’EDEC et en vue du déploiement de nouvelles actions dans le cadre d’un nouvel accord EDEC.

Chiffres clés de l’EDEC 3CST :

• 3 ministères signataires, ainsi que 13 secteurs regroupant 31 branches
• Une durée de 5 ans
• Un investissement total de 5 874 000 €, financé à parts égales entre l’Etat et l’Afdas
• Plus de 50 actions menées

Réalisée par le cabinet Verian (ex Kantar Public), l’évaluation démontre un déploiement de l’EDEC 3CST abouti et réussi, reposant sur trois leviers de performance :

1. Un outil unique, répondant avec pertinence aux besoins des secteurs de l’Afdas
2. Une gouvernance et un pilotage stratégique clairs, efficaces et fluides
3. La réalisation de plus de 50 actions pertinentes et performantes

Les enjeux et les recommandations

Forte de ce diagnostic positif sur le fonctionnement et l’aboutissement du dispositif, la procédure d’évaluation a abouti à la mise en perspective des principaux enjeux et recommandations issus de cet EDEC.

• Faire vivre le dialogue branches-Etat
• Proposer un appui-conseil aux branches - par exemple pour la rédaction d’une feuille de route annuelle ou triennale - pour réfléchir à ses enjeux dans une approche prospective contextualisée ou pour favoriser l’appropriation d’une étude (branche ou transversale) et sa déclinaison en actions
• Favoriser et faciliter l’implication des branches et le travail en interbranches
• S’appuyer sur les retours de l’évaluation pour prolonger et renouveler les actions réussies pour lesquelles les besoins sont stratégiques : formats collectifs et approfondissements des appuis-conseils ; appui-conseil carrière rebond pour les publics particuliers

Vers un nouvel EDEC intersectoriel

Dans la lignée du précédent EDEC Culture, Création, Communication, Sport et Tourisme, un nouvel accord cadre est en cours de signature pour toutes les branches relevant de l'Afdas y compris celle des télécommunications. 

La particularité de ce nouvel EDEC Intersectoriel est de rassembler trois ministères via la Délégation générale à l’emploi et à la formation professionnelle (DGEFP), la Direction générale de la création artistique (DGCA) et la Direction des Sports dans une démarche conjointe et des axes de travail partagés pour la mise en œuvre d’actions communes à l'ensemble des secteurs tout en accompagnant les spécificités de certains secteurs.

Signé pour une durée de 3 ans, avec un budget de 2 880 000 € (financé à parts égales entre l’Etat et les fonds propres de l’Afdas), l’EDEC intersectoriel ambitionne d'accompagner tous les secteurs de l'Afdas pour répondre à leurs enjeux de maintien et de développement des compétences des entreprises et des actifs.

Il s'organisera autour de 4 axes :

1. S’adapter aux évolutions de l’emploi et accompagner l’évolution des compétences. Objectifs principaux : Sensibiliser les employeurs et les salariés aux enjeux de la transition numérique (cybersécurité, IA…) et accompagner l’évolution des métiers (nouvelles compétences, nouvelles certifications et formations, digitalisation des métiers).
2. Accompagner la transition écologique des secteurs et les compétences associées. Objectifs principaux : Accompagner les entreprises et les salariés pour répondre aux enjeux de la transition écologique.
3. Sécuriser les parcours professionnels. Objectifs principaux : Accompagner les salariés dans leur parcours professionnel, répondre aux problématiques d’accès / maintien dans l’emploi pour les publics séniors ou en situation de handicap. Mise en œuvre d’appui-conseil thématique auprès des entreprises.
4. Appuyer les actions des branches. Objectifs principaux : Accompagner et outiller les branches dans leurs travaux d’observation de l’emploi et sur les sujets liés à l’attractivité, dans leurs travaux autour de la certification avec une logique intersectorielle.

>>> Consultez le rapport et la synthèse de cette évaluation de l'EDEC 3CST

IA et Industries culturelles et créatives en Occitanie

Pourquoi cette étude prospective ?

Génération de contenus, reconnaissance automatique, amélioration des gestes, textures, mouvements, visages et émotions voire automatisation du processus de création, de production ainsi que de diffusion des œuvres culturelles : L’intelligence artificielle dite générative (IAG) dans les industries culturelles et créatives (ICC) transforme les usages.

Les impacts sociaux et économiques de cette technologie deviennent des enjeux prioritaires des entreprises, tant sur le plan organisationnel et stratégique que sur celui de l’évolution des compétences et des pratiques professionnelles.

Le tissu économique de la région Occitanie, particulièrement dynamique dans les secteurs des industries culturelles et créatives, constate déjà l’appropriation de ces outils et leurs impacts sur le fonctionnement des structures.

Dans ce contexte, cette étude prospective à 3-5 ans examine l’impact de l’IA dans le secteur des industries culturelles et créatives en région Occitanie, incluant un focus spécifique sur les branches de l’audiovisuel (notamment les studios d’animation et le jeu vidéo), le spectacle vivant, la presse, l’édition et la publicité.

Cette étude s’inscrit dans un accord d’Engagement de développement de l’emploi et des compétences (EDEC) conclu entre l’Afdas, les représentants des branches adhérentes à l’Afdas et la DREETS (Direction régionale de l’économie, de l’emploi, du travail et des solidarités) Occitanie.

Réalisée par l’institut Matrice, elle répond aux objectifs suivants :

• Evaluer les impacts de l’IA sur l’évolution des métiers et des compétences dans les entreprises des branches des ICC. 
• Identifier la façon dont les branches professionnelles et les entreprises envisagent l’impact de l’IA sur leurs activités, leurs métiers et leurs compétences.
• Appréhender le niveau de maturité des secteurs via une typologie des entreprises pionnières, expérimentatrices, suiveuses et/ou réfractaires à l’usage des outils d’IA dans leurs activités.

• Analyser l’appareil de formation accessible en Occitanie, évaluer sa capacité à accompagner ce développement.
• Préconiser des pistes d’évolution de contenus de formation, de type d’ingénierie, de modalités de déploiement de formation et de périmètre d’intervention (sectoriel ou intersectoriel) sous la forme de premières pistes de plans d’action.

>>> Découvrez le rapport et la synthèse: 

L’emploi et la formation dans les loisirs : état des lieux, enjeux et perspectives

La branche professionnelle des Espaces de Loisirs, d'Attractions et Culturels (ELAC) publie son rapport 2023 sur l’emploi et la formation. Fort d’une analyse approfondie des données collectées, à laquelle les partenaires sociaux de la branche ont participé, ce rapport permet :

• D'identifier les dynamiques du secteur,
• De caractériser les transformations à court et moyen termes et évaluer les impacts de ces transformations sur l'emploi des salariés permanents et saisonniers,
• De repérer les besoins (emplois permanents et saisonniers, compétences, profils recherchés...).

En voici les quelques points clés.

Une reprise post crise sanitaire

• 4 670 structures employeuses en 2022

> +11% par rapport à 2019

• 48% des activités du secteur sont celles des parcs d’attractions et parcs à thèmes
• 27% proposent des aires de jeux, escape game ou autres activités récréatives
• 7% des acteurs du secteur assurent la gestion des sites patrimoniaux et touristiques

L’emploi en hausse

• 47 600 salariés en 2022

> +7% en 5 ans

A noter : l’effectif en 2023 ou 2024 sera probablement équivalent à la période pré crise sanitaire.

• 80% des salariés travaillent à temps complet
• 28% des contrats sont en CDI (hors Disney)
• 14 800 intermittents du spectacle employés en 2022 (hors Guichet Unique du Spectacle Occasionnel)
• dont plus de 60% sont des artistes

Une réduction des inégalités entre les femmes et les hommes

• 49% des salariés sont des femmes
• 12% des entreprises qui ont répondu à l’enquête ont signé un accord sur l’égalité professionnelle entre les femmes et les hommes

La réduction de salaire pour les femmes est de :

• 7,5% dans la branche des loisirs
• 16% pour l’ensemble des branches professionnelles

Fidéliser les salariés : une priorité pour les employeurs

• 53% des entreprises répondantes ont pour priorité de fidéliser les salariés permanents
• Plus de 10 000 salariés permanents ont bénéficié, en 2022, d’actions de formation soutenues par l’Afdas (hors alternants)

Des entreprises particulièrement attentives aux facteurs d’évolution sociaux et économiques

Pour 57% des entreprises répondantes, l’évolution de la relation avec le public est la priorité. La période post crise sanitaire a en effet montré une évolution des comportements des visiteurs, plus exigeants quant à la diversité et à la qualité des activités proposées.

>>> Téléchargez le rapport, la synthèse et l'infographie emploi-formation 2023 des ELAC:

Quel est le profil des journalistes qui se forment au cours de leur carrière ? A quoi se forment-ils ? Où ? Comment ?

Autant de questions auxquelles une étude inédite, réalisée par l’Afdas et la CPNEF de l’Audiovisuel, apporte des réponses quantitatives et qualitatives. Cet état des lieux présente les dernières statistiques sur le recours des journalises à la formation continue durant leur carrière professionnelle : investissement, nombre et catégories de personnel journalistes concernées (âges, lieux, médias, entreprises...), ainsi que les typologies de formation suivies, issues des données socio-démographiques de l'Afdas.

Initialement présentée en ouverture de l’édition 2024 de la Conférence Nationale des Métiers du Journalisme (CNMJ)* « Journaliste, se former tout au long de sa vie » par Charlotte Ménégaux, directrice du développement des formations de l'ESJ Lille et Ségolène Dupont, déléguée générale de la CPNEF de l'audiovisuel, le 1er février dernier, cette étude offre de précieuses informations au service de la stratégie RH des employeurs de la presse.

>>> Retrouvez le replay des conférences de cette journée et son programme : Etude sur la formation continue des journalistes - Les Etats généraux de l’information - Les objectifs de la formation permanente - Les attentes en formation continue - La formation du management intermédiaire - Les accompagnements ciblés pour les journalistes - Les résistances vis-à-vis de la formation continue - Le changement de ma vie après une formation continue - Les défis posés par l’intelligence artificielle et la formation des journalistes.

*La Conférence nationale des métiers du Journalisme (CNMJ) est une instance d’échange et de propositions. Elle regroupe les 14 écoles de journalisme reconnues par la branche professionnelle, les pouvoirs publics (Enseignement supérieur et Recherche, Culture et Communication, Emploi), des chercheurs et des personnalités qualifiées. Depuis 2010, la CNMJ, propose une fois par an des journées publiques. 

>>> Téléchargez cet Etat des lieux du recours à la formation continue des journalistes

Réalisation d'un état des lieux de l’activité de coordination d’intimité dans la production audiovisuelle et cinéma, piloté par la CPNEF de l'Audiovisuel.

Apparue récemment dans le cinéma et l’audiovisuel, l’activité de coordination d’intimité a été particulièrement mise en lumière depuis l’affaire Weinstein et les révélations du mouvement #MeToo. Son développement s'inscrit au sein de nombreuses initiatives visant la prévention des violences sexistes et sexuelles dans la production audiovisuelle et cinéma.

En France, le coordinateur, ou plus souvent, la coordinatrice d’intimité, coordonne l’ensemble des équipes parties prenantes lors de la préparation et du tournage de scènes d’intimité, entendues notamment comme scènes impliquant de la nudité, des actes sexuels simulés, des violences sexuelles, des baisers ou des caresses des parties intimes. Il ou elle a pour mission d’établir et faire respecter le cadre dans lequel sont préparées et tournées les scènes d’intimité, en apportant de la transparence, et en parvenant à des accords conciliant consentement et besoins de la narration, pour anticiper et éviter la survenue de problème lors du tournage de ces scènes.

L'objectif de cette étude est de comprendre et de faire connaître l’activité de coordination d’intimité, afin de structurer son développement et accompagner sa professionnalisation.

Etude pilotée par la CPNEF de l'Audiovisuel avec le soutien de l'Afdas, publiée en décembre 2023, réalisée par Co&Sens

Quelles sont les compétences transversales mobilisées lors de missions sur les grands évènements culturels et sportifs ? Quel est leur intérêt et comment les valoriser ?

Dans le contexte récurrent de grands évènements culturels et sportifs sur tout le territoire, les branches professionnelles représentatives de la filière, le Comité d’Organisation des Jeux Olympiques et Paralympiques 2024 et le Ministère du Travail, de l'Emploi et de l'Insertion via l’EDEC (Engagement de développement de l’emploi et des compétences) Grands événements culturels et sportifs (GECS) ont réalisé une étude d’identification des besoins en compétences transversales mobilisées dans les métiers et missions de la filière Grands Événements Culturels et Sportifs.

L’approche par les compétences transversales présente un intérêt fondamental pour l’employabilité, la mobilité professionnelle et donc pour la sécurisation des parcours et de l’emploi au service des entreprises et des salariés de la filière GECS.

Cette étude se compose de 3 parties :

• Identification des compétences transversales mobilisées dans les métiers de la filière GECS
• Référentiels de compétences transversales de la filière GECS
• Cartographie de compétences transversales par métier

Véritable outil à destination des employeurs des différentes branches concernées pour valoriser les compétences transversales mobilisées et à venir en appui de la Gestion des Emplois et des Parcours Professionnels, elle peut être utile lors de :

• Recrutements,
• Définition des besoins de formation,
• L’accompagnement des mobilités professionnelles,
• Mise en œuvre de formations adaptées.

Le référentiel de compétences transversales permet d’élaborer pour chacun des métiers du périmètre de l’étude une cartographie de compétences transversales. Ces cartographies ont pour objectif d’identifier les besoins en compétences transversales pour les métiers de la filière, les besoins en formation individuels et les proximités entre métiers sur le plan des compétences transversales dans l’optique de sourcer des candidats, de favoriser les évolutions professionnelles ou d’identifier les mobilités intra ou inter-filières.

>>> Retrouvez l’étude sur l’identification des besoins en compétences transversales mobilisées dans les métiers et missions de la filière Grands Événements Culturels et Sportifs